La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) está poniendo sobre la mesa varios problemas que, según el gremio, afectan a las escuelas dominicanas y podrían complicar el desarrollo del año escolar.
Entre las principales preocupaciones señaladas por la ADP están la falta de seguridad, las pandillas entre estudiantes y el consumo de alcohol y cigarrillos por parte de algunos jóvenes.
Pero el panorama presentado por el gremio va más allá. También asegura que hacen falta policías escolares, profesores y personal de apoyo en numerosos centros educativos.
ADP dice que algunos estudiantes llegan alcoholizados
Una de las afirmaciones que más llama la atención tiene que ver con el consumo de alcohol entre menores.
Según explicó la profesora Génesis Santos, secretaria de Educación y Formación Sindical de la ADP, los docentes han encontrado estudiantes que llegan a clases con sueño y con olor a bebidas alcohólicas o cigarrillos.
La dirigente llegó a afirmar que algunos niños “los lunes llegan a los centros alcoholizados”.
Es importante aclarar que esta información corresponde a lo denunciado por la ADP. En la información presentada no se indica cuántos estudiantes estarían en esta situación ni en cuáles escuelas ocurre.
¿Por qué algunos jóvenes terminan en pandillas?
La ADP relaciona parte de estos problemas con situaciones difíciles que algunos niños y adolescentes viven fuera de las aulas.
El gremio explicó que hay menores que pasan mucho tiempo sin la compañía o supervisión de un adulto y que deben asumir desde pequeños responsabilidades que normalmente corresponderían a personas mayores.
Por ejemplo, algunos tienen que preparar sus propios alimentos o encargarse prácticamente solos de sus necesidades diarias.
Según la explicación de la ADP, esa falta de acompañamiento puede afectar emocionalmente a los estudiantes y hacer que algunos busquen en otros grupos el sentido de aceptación y pertenencia que no encuentran en su entorno familiar.
Ahí es donde, de acuerdo con Santos, las pandillas pueden convertirse en un problema.
La dirigente explicó que algunos adolescentes buscan principalmente sentirse aceptados y tomados en cuenta.
Las escuelas terminan haciendo mucho más que enseñar
Para la ADP, esta realidad coloca una carga adicional sobre profesores y escuelas.
Un maestro no solamente tiene que enseñar Matemáticas, Lengua Española, Ciencias u otras materias. En algunos casos, también termina tratando de ayudar a estudiantes con problemas familiares, emocionales o de conducta.
Santos puso como ejemplo que existen niños que reciben muestras de cariño y atención de un adulto principalmente cuando están con sus maestros.
Esto significa que situaciones originadas fuera de la escuela pueden terminar entrando directamente al salón de clases.
Unos 3,000 policías escolares para alrededor de 9,000 escuelas
Otro de los problemas en las escuelas dominicanas señalado por la ADP es la cantidad de agentes disponibles para ofrecer seguridad.
Según los datos manejados por el gremio, República Dominicana cuenta con alrededor de 3,000 policías escolares para unas 9,000 escuelas.
Dicho de una manera más sencilla: hay aproximadamente un policía escolar por cada tres centros educativos, aunque eso no significa necesariamente que los agentes estén distribuidos de esa manera.
La ADP considera que la cantidad disponible no es suficiente para responder adecuadamente a las necesidades de seguridad de todos los planteles.
Los policías escolares trabajan junto con las autoridades de los centros, estudiantes, padres y otras organizaciones para ayudar a mantener un ambiente seguro dentro de la comunidad educativa.
La falta de este personal ya había provocado denuncias en lugares como Hato Mayor, San Francisco de Macorís y Santo Domingo Oeste.
El Ministerio de Educación había prometido resolver la falta de policías escolares y porteros antes del inicio del año escolar 2025-2026.
También hacen falta profesores
La seguridad no es la única preocupación.
La ADP presentó datos del Observatorio Educativo correspondientes al cierre del año escolar 2025-2026 que muestran dificultades para completar el personal docente.
En el nivel Primario, el 58.1 % de los encuestados reportó al menos una plaza docente disponible, mientras que un 14.6 % señaló que tenía tres o más plazas abiertas.
Para entender mejor el primer dato: de cada 10 consultados, casi 6 reportaron que faltaba por ocupar al menos un puesto docente.
Entre las áreas donde, según la ADP, existe mayor necesidad de personal aparecen Informática, Artes, Idiomas, coordinación y Psicología.
También se reportan necesidades en materias básicas como Matemáticas, Lengua Española, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.
Casi mil docentes esperan nombramientos desde 2021
La ADP señaló además una situación que podría llamar la atención de muchos profesores.
De acuerdo con el gremio, en el llamado Banco de Elegibles permanecen 983 docentes esperando un nombramiento desde 2021.
El Banco de Elegibles incluye profesores que han pasado por el proceso correspondiente y están disponibles para ocupar puestos cuando sean requeridos.
La organización indicó que actualmente también se están utilizando asignaciones de docentes mediante contratos.
La situación plantea una pregunta importante: si existen escuelas que necesitan profesores y, al mismo tiempo, cientos de docentes esperan ser nombrados, ¿qué está impidiendo que esas plazas sean ocupadas?
La información presentada por la ADP no ofrece una respuesta detallada a esa pregunta.
La carga también está afectando a los maestros
La falta de personal tiene otra consecuencia señalada por el gremio: más trabajo para quienes ya están dentro de las escuelas.
Ángel Cuello, secretario de Investigación y Estadística de la ADP, aseguró que los profesores están enfrentando una fuerte carga laboral que incluso continúa cuando llegan a sus hogares.
El dirigente habló del “burnout”, un término utilizado para describir el agotamiento relacionado con el trabajo.
En palabras sencillas, se trata de llegar a un nivel de cansancio físico y emocional provocado por una carga laboral difícil de manejar durante mucho tiempo.
Cuello aseguró que los maestros incluso tienen responsabilidades durante momentos que normalmente deberían servirles para descansar.
Según explicó, los docentes atienden a los estudiantes durante el recreo y también participan en las labores relacionadas con el almuerzo, llegando algunos a ayudar directamente a los niños con sus alimentos.
¿Por qué esta alerta importa a las familias?
Las preocupaciones presentadas por la ADP afectan asuntos básicos para cualquier padre: quién enseña a sus hijos, quién los protege y qué ambiente encuentran cuando llegan a la escuela.
Si faltan profesores, algunas materias pueden enfrentar dificultades para contar con el personal necesario. Si tampoco existen suficientes policías escolares y aumentan los problemas de conducta, mantener el orden puede convertirse en un reto mayor.
A eso se suma la situación emocional de estudiantes que, según la ADP, llegan a las aulas cargando problemas familiares y sociales.
Por eso, el mensaje del gremio no se limita a pedir más maestros.
La ADP plantea que las escuelas están enfrentando problemas que necesitan la participación de las autoridades educativas, las familias y otras instituciones, especialmente cuando se trata de seguridad, acompañamiento de los estudiantes y disponibilidad de personal.
Con el nuevo período escolar en el centro de atención, las advertencias dejan una preocupación clara: las escuelas no solamente necesitan aulas y materiales para funcionar. También necesitan suficientes profesores, personal de seguridad y apoyo para los niños y adolescentes que llegan cada día a ellas.